PCOU Kennisdag

Passen nieuwe toepassingen wel bij je waarden en daarbij behorende visie op onderwijs? Wat denk je bijvoorbeeld van de gamification van het onderwijs, het verzamelen van data, de mate en manier waarop je maatwerktechnologie inzet? Hoe verandert de rol van de leraar? Kortom, het inzetten van technologie vraagt om een kritische doordenking. Als de inzet van technologie niet past bij onderscheiden leer- en onderwijsbehoeften en pedagogische uitgangspunten, is ze niet relevant, zinvol en duurzaam.

Tijdens deze bijeenkomst verkennen we enkele kansen en dilemma’s ten aanzien van de inzet van technologie en wordt een mogelijk toekomstscenario geschetst.

Daar kunnen mensen heel verschillend over denken omdat zij verschillende dingen belangrijk vinden. Als mensen vanuit gezamenlijke waarden werken, kan dit als bindmiddel fungeren en energie geven. In de praktijk, waar mensen met elkaar samenwerken, kunnen waarden echter ook flink botsen en kan het handelen van mensen losgezongen raken van hun waarden. Deze situatie kan leiden tot vervreemding en minder betrokkenheid. Ook vastzitten in routines, regels en structuren kan ontwikkeling in de weg staan. Je bewust worden van jouw waarden en de gezamenlijke waarden biedt een belangrijke basis voor ontwikkeling, onderling begrip en afstemming. In interactie kunnen waardengerichte afwegingen worden gemaakt en gezamenlijke beelden ontstaan. Inge Andersen gaat in haar bijdrage in op waardengericht werken rond een thema als eigenaarschap.

Hoe zorg je dat anderen een innovatie niet als last of huiswerk gaan ervaren. En hoe ga je om met de angst voor vernieuwing? Dit soort vragen kom je voortdurend tegen in het werken aan vernieuwing, waarbij – zoals bij veel zaken- de eerste klap een daalder waard is. Als je een goede start maakt met een innovatie heb je al veel gewonnen. In deze lezing kom ik te spreken over het beginnen met een innovatie. Aan de hand van een aantal lessen ga ik in op de dynamiek van de start en kom ik met een aantal werkzame inzichten.

Gericht data verzamelen, analyseren en met elkaar bespreken, leidt tot bewuste keuzes en weloverwogen beslissingen. Op die manier draagt het bij aan kwaliteit van het onderwijs en professionalisering van leerkrachten en schoolleiders. Hoe zorg je dat ‘nieuwsgierig blijven’ een vast onderdeel is van je dagelijkse praktijk in de school en in je klas ? Hoe kun je data gezamenlijk benutten ten behoeve van het leren in de school? Samenwerken in teams waarbij data centraal staan, zorgt voor professioneel leren en begripsvorming, leidt tot verbeterde lespraktijken, die op hun beurt het leren van leerlingen kunnen beïnvloeden.

• Waar ben je goed in als conciërge?
• Wat kan ik van andere collega’s leren?
• Wie zou ik met mijn kennis kunnen helpen?

In deze sessie leer je je collega-gymdocenten van andere PCOU scholen kennen.